小学阶段虽然学生年龄较小,但是却具有较强的好奇心以及探索欲望,再加之小学生拥有观察能力,对于培养学生的科学意识以及终身学习能力有着极为重要的促进作用。科学属于小学各学科中的趣味课程,能够丰富并培养学生的观察能力,科学学科能够成为培养学生观察能力的重要媒介。所以本文在此背景下分析探索如何在科学教学过程中培养学生的观察能力,并提出具体的科学教学指导方法,希望提高学生的观察能力,增强学生学习兴趣。