在小学科学教学中,教师要围绕学科知识结构创设问题情境,引导学生通过思维活动完成知识在头脑中的自主建构,从而构建思维型课堂,关注儿童本位,体现学科本质。构建科学思维型课堂的策略有借教学直观促思维发展,搭教学支架除思维障碍,创认知冲突激思维活力,设教学追问拓思维深度等。