疫情期间,小学科学线上教学临时上线,小学科学线上教学在实践过程中存在教学目标维度单一、教学内容结构片面、教学管理被动乏力等困境。但是,这次尝试也给我们带来了启示,小学科学线上教学应找准定位,聚焦课外,利用"去中心化""丰富自主"的内容,与传统学校教学形成教学合力,这对小学生提升科学素养有重大意义。