文章目录

一、有效实施STEM教学的必要性

二、有效教学设计准备

（一）明确课程标准

（二）做好单元设计

（三）教材编排工作

三、有效教学活动途径

（一）完善教学过程

（二）收集教学资源

（三）开展校园活动

四、有效设计教学评价体系

（一）局部任务评价

（二）整体任务评价

（三）研究成果评价

文章摘要:将STEM活动融入到科学实践项目中,能够不断丰富实践课堂的教学内容,借助互联网等资源获取形式,来收集STEM活动的主要素材,做好教学内容的分布规划,运用合理的教学方式来对STEM活动进行开发,实现教学的层次化发展,STEM教学形式不仅包含科学技术等基础性高科技内容,还包括工程、数学等综合性教育知识。与传统教学形式相比,STEM教学法的应用更强调学科之间的内容融合,主要的教学目的是提高学生的综合能力,促进学生全面发展,本文主要探讨了STEM教学活动在小学阶段科学教学的有效设计,希望助力小学教学的改革。

文章关键词:小学教育,STEM教学活动,课堂教学,

论文作者:卜玺 

作者单位:江苏省常州市新北区百草园小学 

论文分类号: G622.4

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