文章目录

1. 创设学习情境，激发学生学习兴趣

(1）情境导入

(2）情境设问

2. 生活化教学引导，激发学生学习兴趣

(1）结合生活激活教学内容

(2）融入生活场景促进思考

3. 小组合作学习，激发学生学习兴趣

(1）小组合作探究中产生兴趣

(2）小组合作实践中产生兴趣

4. 验证总结探索，激发学生学习兴趣

(1）课外延伸探究激趣

(2）评价引导反思激趣

5. 结语

文章摘要:兴趣是最好的老师,在小学科学教学中,如何激发学生的兴趣成为值得教师思考的重点问题。但是,提高学生的兴趣并非一件容易的事情,教师需要结合整体思想进行分析,并主动了解学生成长和发展的需求,从而激发学生的学习兴趣,继而在兴趣的影响下促进学生科学素养的提升。基于此,本文将结合实际情况来探索如何结合多元化模式提高学生学习科学的兴趣。

文章关键词:

论文作者:王宁 

论文分类号:G623.6