文章目录

一、小学科学在线教学需要解决的问题

1. 小学科学在线教学要适应实践性课程

2. 小学科学在线教学要适应开放性教材

二、小学科学在线翻转教学模型的构建和实践

1. 课前录播阶段的教学策略—探究活动前置

2. 课中直播阶段的教学策略—组织集体研讨

3. 课后点播阶段的教学策略—双向传达信息

文章摘要:小学科学在线教学给教师带来困惑和挑战的同时,也带来了机遇。我们在调查小学科学在线教学存在问题的基础上,在教学实践层面讨论在线翻转教学对保障学生探究时间、拓宽学生思维广度、挖掘学生思维深度等方面的优势和可行之处,提出课前录播探究活动前置、课中直播组织集体研讨、课后点播双向传达信息的教学策略。

文章关键词:

论文分类号:G623.6;G434