文章目录

1 讲好科学故事：语文学科与小学科学的交叉渗透

2 铺设科学纹理：史地学科与小学科学的交叉渗透

3 构建科学逻辑：数学学科与小学科学的交叉渗透

4 体现科学探究：物理、化学、生物在小学科学中的启蒙渗透

文章摘要:小学科学是实践性很强的基础性学科，重在提高学生的科学素养。小学科学与其他学科的知识存在很多交叉渗透的情况。文章以教科版小学科学六年级上册的教学为例，发掘小学科学与语文、历史、地理、数学以及学生未来要学习的物理、化学、生物等学科的交叉渗透教学，以此提高学生的科学素养和综合能力。

文章关键词:

论文分类号:G623.6