4月30日，天桥区召开第十六届“走做”活动表扬暨“让青春在教育逐梦中绽放”青年教师典型事迹宣讲会。泺新小学张凯凯老师做题为《好问则裕，让教育更有温度》主题宣讲。

在2019年，张凯凯完成了人生的一项艰巨任务——生了一个娃，给他取名叫丁则裕，出自《尚书》“好问则裕，自用则小”。为什么给孩子取这样一个名字呢？这源于张凯凯工作第一年的一个关键事件。

2016年张凯凯放弃了继续读研的机会，来到泺新小学，成了45个孩子的班头，班里的一个孩子引起了她的注意，她叫小可，她的衣服总是脏兮兮，头发乱糟糟，在班里她就像一个隐形人，安静的可怕……而最让张凯凯无奈的是，她还有一对打电话永远打不通、留言永不回的“隐形”父母。正当张凯凯不知所措的时候，她就找到了她的结对师傅——周巧俏老师，张凯凯以询问的姿态，询问周老师应该怎么办，她对张凯凯说：凯凯，你到他家里去看看吧，可能会有不一样的收获。于是张凯凯敲开了小可的家门，经过了解，她知道，小可妈妈经历了两次不幸的婚姻，繁忙的工作、经济的压力，使她总是把不良情绪发泄在弱小的小可身上……回来后，张凯凯和周老师商量究竟要怎么办，周老师说，要想帮助她，就必须先让她的妈妈发生改变。于是，张凯凯的通讯记录里面，通话时间最多就是小可妈妈，每天都抽出时间和她的妈妈打个电话，聊聊天，有时是聊孩子的成长进步，有时她也会把生活的压力向张凯凯倾诉。不知不觉中，小可妈妈对小可的愈发地耐心，情绪也变得平和。小可呢，会主动跟老师打招呼，上课能大胆的提出问题，大家都说小可这一年变化可真大！而这些，让张凯凯感受到了问询的力量，师傅的温暖，更让她感受到了教育的力量与温度！

小可的故事告诉张凯凯，作为一名老师，不能只看到学生表现出的行为、现象和问题，我们更应该透过现象看本质，追问它背后的原因和意义。带着这些思索，张凯凯开始了大量的阅读，寻找问题学生背后的原因。“好问则裕，自用自小”便成了她的工作信条，凡事她都会问自己几个“为什么？怎么会？如何做？”2019年，为了更好地给家长做出家庭教育的指导，张凯凯拿出考研的劲头，自学考取了家庭教育指导师。通过学习，张凯凯认识到，原来——

写字多一笔少一划，真的可能是学习能力储备不足；

学生不想上学，需要从学校、家庭两个角度找原因；

而从小被打大的孩子，更喜欢用拳头去解决问题……“凯凯老师，我的孩子没有自信怎么办？”“凯凯老师，孩子做啥都磨磨蹭蹭是怎么回事儿？”再接到家长这样的电话和来访时，张凯凯好像更有了底气，更加从容。

“只要喜欢追问，就能够丰富自己”，在张凯凯工作的前5年，她充分汲取到了“好问则裕”的精神力量。想去追问传统文化的内涵，所以今年张凯凯主动报名参加了天桥区传统文化种子班，在忙碌的工作之余，又多了一段沉静的学习时光；想去获取最好的班级管理经验，她就随时向身边的老师请教，不断丰富自己的工作经历；她就像一块海绵，拼命吸收着知识的营养。通过不断地追问与探索，张凯凯也从班级管理小白到年年被评为优秀班主任，从青春自组织的年轻老师发展为语文教研组长，她开始意识到，抱有一颗好奇探索之心，对于一个人的成长来说，是多么重要！孩子们受她的影响，也开始变得好问好学起来。课堂上多了更多的小问号，老师主讲的课堂变成师生互动的大讲堂，孩子们和她在寻求问题、解决问题的过程中，收获着，成长着。

近期，区委区政府精心绘制的“三条天际线，六大标志区，东西连接，两岸呼应”的宏伟蓝图，深深吸引了张凯凯，为什么会有这样的决策？难道不正是区政府，为了天桥人民的幸福而在不断的思索和追问吗？她相信，她所在的泺新小学泺口片区，作为济南北跨的桥头堡，将重现泺口千年古镇的风貌，而天桥的孩子们也将会在家门口就享受到最优质的教育。

“少而好学，如日出之阳，”“壮而好学，如日中之光”......正如张凯凯和孩子们，因好问而产生价值，因价值产生热忱，而热忱便可以征服世界。我们常说“成人为己，成己达人”，因为好问则裕，由此成己，而后达人，流年似水，不负芳华，张凯凯愿在教育的道路上不断探索，让她的教育变得更有力量和温度！

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