文章立足于小学科学实验教学实践,首先对科学实验教学中所暴露出来的突出问题与有效策略进行了初步分析与探索,立足于此,又对科学实验有效教学的应对方案与改善办法进行了详细阐述与探讨,旨在推动小学科学实验教学摆脱低效的尴尬处境,促使小学科学实验教学朝着更高方向、更高质量的标准去发展,从而以实验为载体引领学生们科学素养的进步。