文章目录

一、创设易于动手操作的实验情境，提高学生科学探究兴趣

二、设计课堂不易完成的实验，提高学生实验操作技能

三、利用科学实验记录表，培养学生数据分析能力

四、选择恰当的科学探究方法，促进学生思维梯度发展

五、利用实验解释科学现象，发展学生的理性思维

文章摘要:科学课程强调探究式学习,文章以教育科学出版社小学科学教材为例,从设计教学中的实验操作入手,探索如何提高学生的科学探究与实践能力,帮助学生建立正确的科学概念,树立科学精神,掌握科学方法,激发学生对科学探究与实践的兴趣,以实现培养学生科学素养的总目标。

文章关键词:

论文分类号:G623.6